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大學生辯論賽總結報告

時間:2020-10-20 09:15:32 辯論賽 我要投稿

大學生辯論賽總結報告范文

  辯論賽圓滿落幕了,要對辯論賽的舉辦過程進行總結報告,積累經驗。下面YJBYS小編為大家整理了大學生辯論賽總結報告范文,歡迎閱讀參考!

大學生辯論賽總結報告范文

  大學生辯論賽總結報告范文一

  聽取信息工程系各位老師和建議下,學習部積極組織,信息工程系第四屆辯論賽終于在同學們的好評與掌聲中落下帷幕。經過比賽,有一批優(yōu)秀辯手脫引而出,應該說此次比賽相當成功,現將比賽進行簡單總結:

  一、辯題方面

  此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛,但又貼近日常生活,艱巨生活情趣和時代氣息,讓辯手們在辯論過程中有話好說,有話可說。此次辯題涉及生活問題,學業(yè)問題,善心與善行問題,將來就業(yè)問題等等,一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間,另一方面,辯題緊扣時代發(fā)展的需求,具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)大家的思考?梢哉f,精當的辯題設計,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。而辯題內容的廣泛性和強烈的時代感,從另一方面也要求辯手要有淵博的知識沉淀和廣泛的社會接觸。

  二、辯論程序方面

  本次辯論賽的模式在沿襲以往模式的基礎上,又添加了嘉賓提問,現場觀眾參與評選,節(jié)目穿插等環(huán)節(jié),是活動的銜接及時間安排得到了充分利用,并讓更多的人參與進來,提高了活動的積極性和影響力,使得整場比賽更有看頭。比賽程序由開篇陳詞、攻辯階段、自由辯論、總結陳詞共四個階段組成。首先正方陳詞,闡述本方觀點,然后是反方,按流程依次進行。比賽程序的設置兼顧辯與論兩個方面,既提供充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述,充分展示各自縝密的邏輯框架,又給雙方提供進行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺。因此在綜合考慮之下,本次辯論賽的比賽流程基本完善,并且在賽場上也體現出來了這一點。

  三、辯論風格與水平問題

  此次辯論賽以文明為主題,非常注重辯風問題。就總體而言,參賽隊員的辯風還是不錯的。在注意語言的美感之外,也注意自身形象風度,讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕,出口成章;有的辯手沉著穩(wěn)重,頗具大將風范;也有的辯手機智活潑,嬉笑怒罵皆成文章,讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題,有的辯手由于過分緊張激動,言行舉止有些不太尊重對方,以后就這方面的問題,我們將高度重視。此次比賽中充分展現了辯手的機敏與縝密的邏輯思維,無論是在立論還是駁論階段都高潮迭起,十分精彩?傮w來說,這次辯論賽既有‘辯’的劍拔弩張,也不失‘論’的雄渾氣勢。

  四、本次辯論賽的不足之處及改進方向

  1、比賽初期宣傳力度不夠

  2、在比賽時大部分選手不懂辯論賽規(guī)則,導致了大賽的規(guī)范性不夠好

  3、對現場突發(fā)事件處理能力不足

  4、隊內協調工作存在欠缺

  五、賽后思考

  一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結果,更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了親不可分的團體,體現了分工合作精神。一個辯手在賽后曾說;通過辯論賽,讓我學會了合作,也學會了從容與淡定。一句話道出了所有辯手的心聲。的確,在辯論賽中激烈的智力對抗,富有靈性的思想 碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。

  此次辯論賽豐富了大學生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當代大學生團結、競爭、進取的素質,體現當代大學生的精神面貌,鍛煉了同學們的口才和應變能力,增強了同學們的集體榮譽感,也是我系擴大了在學校的影響力,提高我系的知名度。雖然在此次活動中也存在一些小的紕漏,但我們會吸取教訓,總結經驗 ,爭取做到更好。

  大學生辯論賽總結報告范文二

  為豐富大學生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當代大學生的團結、競爭、進取的素質,體現當代大學生的精神面貌,在十二月份期間由山東女子學院辯論協會主辦的“女院杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕,F總結

  一、活動方式

  本次活動面向各學院通過內部選拔,組成一支隊伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,一共八支代表隊參加比賽,首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪,他們分別是信息技術學院,會計學院,管理學院和外語學院,四只代表隊經過抽簽產生半決賽名單,最終經過激烈角逐,會計學院和信息技術學院進入決賽,最終,信息技術學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

  二、活動時間及地點

  此次辯論賽歷時一個月, 初賽地點在普教樓304,時間:11月11號-11月12號,共四場比賽,半決賽地點合班樓509,時間:11月23號-11月24號, 決賽地點在合班樓509時間:12月3號

  三、活動經過

  1.預賽:11月11號—12日在普教樓304舉行,經過抽簽,最終:第一場:外語學院-社會與法學院,第二場:信息技術學院-文化藝術學院,第三場:管理學院-旅游學院,第四場:會計學院-教育學院,最終獲勝分別為:外語學院,信息技術學院,管理學院,會計學院。

  2.半決賽:11月23號-24號在合班樓509舉行,經過抽簽,最終確定對陣:外語學院-信息技術學院,會計學院-管理學院,獲勝方是信息技術學院和會計學院。

  3.決賽:12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學院和外語學院雙方舉行,最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽,邀請了山東省勞動職業(yè)技術學院辯論協會,山東工會管理干部學院辯論協會,山東師范大學辯論協會的會長和同學前來觀戰(zhàn)。最終信息技術學院獲得冠軍。

  四、辯論程序方面

  比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等,接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進行總結陳詞,最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性,令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

  五、活動效果

  此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時代氣息,讓辯手們在辯論過程中有話好說,有話可說。此次辯題涉及時事問題,校園問題,一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間,另一方面,辯題緊扣時代發(fā)展的需求,具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)人們的`思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉?梢哉f,精當的辯題設置,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感,從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統(tǒng)一著裝,衣著得體、大方,體現了當代大學生的良好形象。

  六、經驗與教訓

  一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果,更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當代大學生的團結、競爭、進取的素質,體現當代大學生的精神面貌,鍛煉了同學們的口才和應變能力,增強了同學們的集體榮譽感。也使我協會擴大了在學校的影響力,擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中,我們協會成員積極參加布置組織本次活動,涌現出了一批又一批優(yōu)秀會員,但因為首次承辦如此大型的活動,準備和舉辦期間存在一些缺陷,例如在布置會場、維持現場秩序發(fā)面都出現了一系列的問題;在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問題,中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經驗教訓,在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

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