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手機(jī)的利與弊辯論文

時(shí)間:2021-01-26 16:00:09 辯論賽 我要投稿

手機(jī)的利與弊辯論文

  現(xiàn)如今,大家總免不了要接觸或使用論文吧,通過(guò)論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。你知道論文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的手機(jī)的利與弊辯論文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

手機(jī)的利與弊辯論文

  手機(jī)的利與弊辯論文1

  手機(jī),通訊時(shí)代的代言詞,潮流的代養(yǎng)人,現(xiàn)如今,全國(guó)約有2。4億人在使用手機(jī),這看起來(lái)絲,似乎很帥。但是,孰不知任何事物都有兩面性,手機(jī)亦是如此,他也有陰陽(yáng)兩面,

  現(xiàn)如今,手機(jī)已成為人們生活中的一樣必不可少的一樣工具。一提出這個(gè)觀點(diǎn),很多人會(huì)無(wú)視他,也有人會(huì)反駁說(shuō),手機(jī)的好處很多,它可以方便人們的聯(lián)系,有利于人們的生活,還有很多功能可以幫助人們生活,這是不假但是,現(xiàn)象過(guò)他的危害嗎。吸煙的危害,相信已經(jīng)無(wú)人不知無(wú)人不曉,但如果有人跟你說(shuō),每年因?yàn)槭謾C(jī)而死亡的人數(shù),比因?yàn)橄銦煻劳龅娜藬?shù)還要多時(shí),你是否會(huì)大吃一驚?!

  近日,英國(guó)一名癌癥研究專家發(fā)出了迄今為止最嚴(yán)重的手機(jī)警告:因使用手機(jī)致死的人數(shù)將超過(guò)吸煙受害者!

  有統(tǒng)計(jì)顯示,全世界手機(jī)用戶已達(dá)吸煙人數(shù)的3倍。因此,專家認(rèn)為,手機(jī)的危害將比香煙更嚴(yán)重。目前全球每年有500萬(wàn)人因吸煙導(dǎo)致的疾病死亡。

  1977年,記者勞德首次發(fā)表提出使用手機(jī)可能會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生不良影響。由于當(dāng)時(shí)使用手機(jī)的人很少,這篇文章沒(méi)有引起人們的普遍關(guān)注。1985年,美國(guó)科學(xué)家林恩推測(cè),長(zhǎng)期用手機(jī)可能會(huì)誘發(fā)腦瘤。他還建議,盡量只用手機(jī)接電話,而不要往外撥打。所以說(shuō)手機(jī)不盡危害自己還危害家人。而且,現(xiàn)在有的學(xué)生上課玩手機(jī),用手機(jī)做題。令成績(jī)一落千丈。我不能阻止別人買,但這還不能說(shuō)明問(wèn)題嗎。

  在這,我要告訴大家,任何事都有兩面性,換一個(gè)角度思考會(huì)更好。

  手機(jī)的利與弊辯論文2

  今天,因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而把手機(jī)拿上去教室。于是,毫無(wú)例外的,我把自己的兩節(jié)自習(xí)課外加下午放學(xué)后的一個(gè)多鐘頭的時(shí)間都貢獻(xiàn)給了它。浪費(fèi)了我的極其寶貴的三個(gè)鐘頭的時(shí)間。感覺(jué)有一股無(wú)窮大的內(nèi)疚感從四面八方向我洶涌襲來(lái),不同方向的內(nèi)疚感的沖擊形成了一個(gè)大漩渦,而我站在了漩渦的中心,只覺(jué)頭昏腦漲。此時(shí),我看到的滿滿的都是迷茫,愧疚,懊悔,無(wú)奈。

  對(duì)一名成績(jī)超級(jí)爛卻還抱著沖擊重點(diǎn)大學(xué)分?jǐn)?shù)線的高三學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間何其寶貴,我心知肚明。但是,無(wú)數(shù)人的無(wú)數(shù)實(shí)踐證明,習(xí)慣是一種力量,而且這種力量喜好于偏愛(ài)于壞的方面。越是壞的習(xí)慣,其中所蘊(yùn)含的對(duì)人具有殺傷力的力量越大。我知道我不應(yīng)該也不能再次像過(guò)去的七百多個(gè)日日夜夜一樣,兩手捧著手機(jī),指尖在小小的精致鍵盤上無(wú)情無(wú)義地敲擊我的青春歲月,兩眼空洞無(wú)神地盯著屏幕,看著其被我一點(diǎn)點(diǎn)地消磨殆盡卻依然無(wú)動(dòng)于衷。但是,要抵制手機(jī)的誘惑實(shí)在不是一件那么容易的事,為此我曾多次下過(guò)決心寫過(guò)決書卻無(wú)法用行動(dòng)來(lái)堅(jiān)持落實(shí)下去。我不曾承認(rèn)我是懦夫,但是在此件事情上我卻是輸?shù)靡粩⊥康兀⑶颐棵慷际乔嘟钔怀,眼睛充血,怒發(fā)沖冠的不甘地接受現(xiàn)實(shí)。心不服,口不服,卻又無(wú)可奈何。

  想起在某雜志上看過(guò)一篇名為《手機(jī)狗》的諷刺文章,文中對(duì)人們?nèi)找嬉蕾囀謾C(jī)的現(xiàn)象作出了極具深度的犀利批評(píng)。當(dāng)時(shí)直嘆作者世外高人,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活能夠保持著一定的距離,從而能夠看清其優(yōu)劣,寫出如此讓人膾炙人口的文章。

  可是如今細(xì)想后發(fā)覺(jué),其實(shí)不然。作者本身或許就是其筆下的一只“手機(jī)狗”,只是某日突然夢(mèng)中驚想,被內(nèi)疚感所充斥整個(gè)肉身整個(gè)靈魂,于是其為了尋找出口以便重見(jiàn)光明,就根據(jù)社會(huì)現(xiàn)象外加自己的真實(shí)現(xiàn)象寫下這樣的一篇文章。當(dāng)然,我現(xiàn)在也是這樣的心態(tài),所以我只好承認(rèn)我也是一只“手機(jī)狗”。

  有時(shí)候我在想,如果沒(méi)有了手機(jī),我們是否依然能夠像沒(méi)有發(fā)明手機(jī)出來(lái)的時(shí)代一樣正常地生活下去?這個(gè)問(wèn)題是無(wú)解的。至少在未來(lái)的一百年內(nèi)是無(wú)解的。畢竟手機(jī)不會(huì)在某一瞬間就全部消失。即使效仿林則徐的“虎門硝煙”來(lái)一場(chǎng)“全球銷機(jī)”,那也依然是不徹底的。在你“銷機(jī)”的同時(shí),全球各地的手機(jī)營(yíng)業(yè)店也都正在在如火如荼地銷機(jī)。不過(guò),人家是銷售手機(jī)罷了。于是,手機(jī)只會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡。

  手機(jī)的創(chuàng)始者最初只是為了“通音”,繼他之后的又一聰明者又為其添加了“通信”,再后者則更具創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的'為其添加了網(wǎng)絡(luò)功能。于是,手機(jī)與手機(jī)之間就形成了一張張網(wǎng),天羅地網(wǎng),而我們普普通通的人類則成了“網(wǎng)中之魚”。當(dāng)然,也會(huì)有著不少的漏網(wǎng)之魚,可惜我不在其中。于是,不得不承認(rèn),我又成了一條“手機(jī)魚”。

  我是高一才開(kāi)始擁有一部屬于自己的可以上網(wǎng)聊天逛網(wǎng)站的手機(jī)。但是如今隨處可見(jiàn)的卻是那些初中生甚至小學(xué)生捧著個(gè)手機(jī)像捧著全世界一樣,小心翼翼津津有味地用兩只小手矯健如飛地按著,樂(lè)此不疲,簡(jiǎn)直是達(dá)到了一種“機(jī)”不離手、“機(jī)”不可失的超高境界。我不禁感嘆,還是社會(huì)主義好呀,如今人們生活富裕了,家長(zhǎng)舍得為小孩子亂花錢了,而小孩子也懂得玩手機(jī)享受生活樂(lè)趣了。要是我出生再遲多十幾年,說(shuō)不定在上幼兒園時(shí)就在脖子上掛著個(gè)登著QQ的手機(jī),隨時(shí)隨地就找個(gè)地方坐下來(lái)享受手機(jī)樂(lè)趣了呢。

  哎,可惡的手機(jī)呀,我到底該以何種心態(tài)來(lái)面對(duì)你呢?

  或許,是時(shí)候開(kāi)始我的戒機(jī)生涯了。

  手機(jī)的利與弊辯論文3

  “ipone,oppo,htc,諾基亞,步步高音樂(lè)手機(jī),朵唯女性手機(jī)!边@些手機(jī)品牌我們每人都耳熟能詳,走在大街小巷里,幾乎是每人手上都會(huì)拿著手機(jī),這也很正常。但是在我們學(xué)校里,每位同學(xué)拿著手機(jī),就有些不正常了。

  小學(xué)生帶手機(jī)有好有壞。先來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)生帶手機(jī)的利吧!小學(xué)生帶手機(jī)唯一的利就是——能更加方便地和家長(zhǎng)聯(lián)系。但是,如果你想方便地和家長(zhǎng)聯(lián)系,難道你讓老師幫你辦一個(gè)校訊通不行嗎?校訊通比手機(jī)輕,比手機(jī)小,只用一刷卡,不用撥號(hào),也照樣能像手機(jī)那樣方便聯(lián)系家長(zhǎng)呀?

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)生帶手機(jī)的弊吧!

  一、手機(jī)里面的游戲五花八門,想玩什么就玩什么,這樣,你在上課時(shí)就會(huì)把手機(jī)放在抽屜里,趁老師不注意時(shí)悄悄地玩,這樣一來(lái),你上課不認(rèn)真聽(tīng),下課沒(méi)法做作業(yè),第二天被老師批評(píng),對(duì)你有好處嗎?

  二、在考試時(shí),你常常會(huì)遇到一些不會(huì)寫的字,你帶了手機(jī),就可以利用手機(jī)打出你自己不會(huì)寫的字,那不就等于作弊嗎?有了手機(jī),你遇到不會(huì)做的題目,就使用短信形式把不會(huì)做的題目發(fā)給他人,向他人求助,不也等于作弊嗎?

  三、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)經(jīng)常不能口算,需要筆算,有些人很懶,又帶了手機(jī),就用手機(jī)里的功能計(jì)算器來(lái)計(jì)算題目,這樣,欺騙了老師,更欺騙了自己。

  小學(xué)生帶手機(jī)的弊大于利,所以,我認(rèn)為小學(xué)生是不應(yīng)該帶手機(jī)的!

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