科技發(fā)展利大還是弊大辯論賽作文
辯論賽要抓住對方的弱點,要機(jī)智、靈敏。不管什么時候都要做到頭腦清醒,大腦反應(yīng)快,做到出口成章。下面是YJBYS小編整理的科技發(fā)展利大還是弊大辯論賽作文,歡迎閱讀,希望大家喜歡。
科技發(fā)展利大還是弊大辯論賽作文【一】
因為在星期五的下午,我們展開了辯論會。主題是:科技發(fā)展是利大于弊,還是弊大于利。這次的演講素材就是我們在上星期寫的一篇作文【科技發(fā)展是利大還是弊大】,所以我每當(dāng)看到第五組的綜合性學(xué)習(xí),就不禁聯(lián)想到當(dāng)時的場景:
“我反方認(rèn)為科技發(fā)展對人類來說是弊大!”“我正方認(rèn)為科技發(fā)展對人類來說是利大!”各自陳述了自己的觀點后精彩的辯論會就開始了。主持人是李夢捷,正方、反方的辯論手各四人,評委共八人;支持正方的坐在南面,支持反方的坐在北面?晌铱匆娫瓉砭妥谀厦娴耐瑢W(xué)大部分壓根就沒動,就像一座座大山一樣坐在原位,有的同學(xué)推都推不動,而我們支持反方的同學(xué)寥寥無幾。
辯論會開始了,坐在前面的辯手們都超快的翻看自己手中的資料。張礎(chǔ)潤先發(fā)了言說:“我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展利大,因為是科技的發(fā)展才促使袁隆平發(fā)明了雜交水稻,是科技發(fā)展才不讓更多的人活活的被餓死!蔽以谛闹邪蛋档南氲剑骸熬褪且驗殡s交水稻嚴(yán)重的導(dǎo)致了人口的增加,才讓中國變成世界上人口最多的國家,如果不發(fā)明雜交水稻的話就不會有這么多的人,就算國家拯救了人們的生命,這也是弄巧成拙!”我急壞了,我反方的辯手好像無言可對,氣急敗壞的我不由得站著舉起手,與我相同觀點的同學(xué)也急的舉起了手,可老師也不讓我們發(fā)言。喻子豪瞬間站了起來,大聲的喊說著:“正是袁隆平的雜交水稻才讓中國成為人口最多的一個國家!边@正是我想說的,我高興壞了,不由得鼓起了巴掌,可對方馬上又進(jìn)行了再一次的反駁.......
這次的辯論會雖然平了,但是我反方的辯手反應(yīng)遲鈍,這讓我明白了,我們要抓住對方的弱點,要機(jī)智、靈敏。不管什么時候都要做到頭腦清醒,大腦反應(yīng)快,做到出口成章。這樣才能做到百戰(zhàn)百勝。
科技發(fā)展利大還是弊大辯論賽作文【二】
今天上午第二節(jié)語文課,我們班就“科技發(fā)展‘利大’還是‘弊大’”展開了一場激烈的辯論賽。
我所在的組為反方,對面的一組為正方。
第一輪辯論開始:正方代表首先上場的是韓衍康,韓衍康:“我方觀點是科技發(fā)展利大于弊,因為我們?nèi)祟愲x開科技就不能生存!”韓衍康話沒落地,就被我們反方代表顧超寧反駁得啞口無言。因為我們偉大的代表顧超寧反駁的是:“如果人類離開科技就不能生存,那么古人又是怎么生存的呢?”
韓衍康沒想到顧超寧反駁得一針見血,頓時啞口無言。初戰(zhàn)告捷,我們反方可激動了,只夸顧超寧反應(yīng)能力快,牛人一個。
正在我們?yōu)樽约簩﹃犛押炔实臅r候,正方代表高翔宇不知什么時候站了起來,他辯論到:“不相信科技發(fā)展利大于弊是嗎?那么,我們頭上不是科技發(fā)展的成果嗎?”全班同學(xué)一愣,不知他葫蘆里買的什么藥,但還是不約而同地抬頭向上望去,不會吧?高翔宇“讓事實說話”這招也太狠了吧!只見我們頭上的風(fēng)扇正在快速地轉(zhuǎn)動著,我們正在享受著它帶給我們的清涼。此時,我們反方也無言以對了,異口同聲地喊到:“快關(guān)風(fēng)扇,快關(guān)風(fēng)扇!”……
第二輪辯論開始:反方代表首先辯論,這次我們反方代表上場的是呂游。呂游:“我方觀點是科技發(fā)展弊大于利,正因為科技的快速發(fā)展,各種新式武器、特別是生物武器的出現(xiàn),我們?nèi)祟惖纳攀艿搅藝?yán)重的威脅。什么基地的組織,什么恐怖的分子,如果不是先進(jìn)的科技也不會出現(xiàn)震驚世界的‘9.11’和‘恐怖的分子闖校園綁架學(xué)生,死傷眾多無辜’的鬼門慘案了!!”
“好、好、好!”我們一邊叫好,一邊熱烈地為“呂游”鼓掌助威。
正方可沉不住氣了,只見高翔宇又一次嗖地從座位上站了起來,“你說科技發(fā)展弊大于利,那么請問,你是用什么和遠(yuǎn)方的朋友取得聯(lián)系的?就算你不用電腦、電話、傳真機(jī),就算你利用寫信的方式,那么你用的筆和紙是自然形成的`嗎?正因為我們中國科技的迅速發(fā)展、神州載人飛船的成功飛天、遼寧航母的成功入役,我們的國家才會更加的繁榮富強(qiáng),我們的生命財產(chǎn)才會得到保障!你還能說科技發(fā)展弊大于利嗎?”
很明顯第二輪的辯論進(jìn)入了白熱化階段,他們都用鮮明的事實推翻了對方的觀點。
第三輪辯論開始:這次的辯論更加激烈,正反雙方不光用事實說話,拳頭也差點派上用場。只見雙方的手臂不停的揮舞著,并步步緊逼對方,臉紅得像熟透了的西紅柿,辯論的觀點就像機(jī)關(guān)槍里的子彈一樣掃射而出。最后只辨得面紅耳赤、筋疲力盡、口干舌燥、聲音嘶啞……
辯論結(jié)果與總結(jié):經(jīng)過三輪激烈辯論,最后正方得了冠軍。我們反方雖然輸了,但并沒失望,因為通過這次激烈的辯論,我們學(xué)習(xí)到很多有用的知識,并總結(jié)出這樣一個道理:科技發(fā)展是把雙刃劍,只要我們理性對待、合理利用,利永遠(yuǎn)大于弊。
科技發(fā)展利大還是弊大辯論賽作文【三】
在小學(xué)六年里,我學(xué)到了很多知識,陶冶了情操.對一些事情也有了自己的認(rèn)識和理解.在小學(xué)里最讓我記憶猶新的一件事就是最近我們班展開的辯論會,老師提前讓我們在雙休日收集一些相關(guān)的資料,這次辯論會的題目是“科技發(fā)展:利大還是弊大”。星期一上課的時候正反方各派出了六個人,作為代表,辯論會開始了,由正方先說。正方:張宸有條有理地說:“我方認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊。隨著科技的發(fā)展。人們的生活水平大大提高了,以前用馬車,現(xiàn)在用汽車,以前沒有電腦、電視,現(xiàn)在有了人們可以看娛樂節(jié)目、電視劇、玩游戲。反方:崔慧竹迫不及待地說:“我方認(rèn)為科學(xué)發(fā)展弊大于利,經(jīng)?措娨、玩電腦對人的視力有影響,還有曾經(jīng)一位小學(xué)生成迷于網(wǎng)絡(luò),經(jīng)常逃學(xué),結(jié)果有一次玩游戲猝死了。正方:秦博陽焦急地反駁道:“小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),老師和家長應(yīng)該嚴(yán)加管教,告訴他們不要去網(wǎng)吧。反方:李煒面紅耳赤地說:“老師和家長也不能每天都看著他,他們都有自己的事要做,小學(xué)生經(jīng)常偷偷地上網(wǎng)!詈螅捶絼倭,正方輸了。通過這次辯論會我知道了科技發(fā)展有利也有弊。對于我們學(xué)生來說,辯論會是質(zhì)疑交流、鍛煉口才的平臺。雖然中間出現(xiàn)了搶話、抬杠的現(xiàn)象,但在老師的教導(dǎo)上我們又回到了主題上。在豐富多彩的生活中,每個人都有自己獨特的感受,對同一件事物,有不同的感受,會從不一樣的角度思考問題。
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