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辯論賽總結(jié)

時(shí)間:2022-04-08 10:11:39 辯論賽 我要投稿

辯論賽總結(jié)范文(通用7篇)

  論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。下面是小編搜集整理的辯論賽總結(jié)范文,歡迎閱讀。

辯論賽總結(jié)范文(通用7篇)

  辯論賽總結(jié) 篇1

  弘揚(yáng)法制精神,增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,提高學(xué)生思辨才能、邏輯思維以及口頭表達(dá)能力,豐富校園文化生活,由思政教研室策劃并主辦的“生活與法辯辯辯”辯論賽在12月上旬正式開(kāi)賽。

  一、辯論賽概述

  本次辯論賽由我院大專(zhuān)新生九個(gè)班(除優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員班級(jí)外)的八支辯論隊(duì)、三十二位同學(xué)參加。辯論賽持續(xù)了兩周,分12月x日預(yù)賽和12月x日決賽兩個(gè)階段,最后決出冠軍隊(duì)一支、亞軍隊(duì)一支、季軍隊(duì)兩支和最佳辯手兩名、優(yōu)秀辯手九名。作為學(xué)院舉辦的第一次辯論賽,該活動(dòng)備受同學(xué)的歡迎,極大地激發(fā)了同學(xué)們的參與熱情,取得很大程度上的成功,在廣大同學(xué)中產(chǎn)生了廣泛影響,同時(shí)也受到學(xué)院各方面領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注。

  本次辯論賽辯題內(nèi)容體現(xiàn)了大眾化和平民化的特點(diǎn),辯題均為與普通百姓生活密切相關(guān)或普通百姓極為關(guān)注的法律問(wèn)題;顒(dòng)采用抽簽的方式?jīng)Q定比賽對(duì)手、辯題和場(chǎng)次。擔(dān)任本次活動(dòng)評(píng)委的是思政教研室和公共基礎(chǔ)部文科教研室的老師。

  比賽過(guò)程中,辯手們唇槍舌劍、針?shù)h相對(duì),體現(xiàn)了辯手們充分的賽前準(zhǔn)備、較為高超的辯論戰(zhàn)略及辯駁才能。場(chǎng)上精彩的辯駁贏得了場(chǎng)下同學(xué)們一陣陣的熱烈掌聲。評(píng)委們就代表隊(duì)的辯論,以我國(guó)現(xiàn)行法律為依據(jù),進(jìn)行是非評(píng)判并進(jìn)行法理闡釋?zhuān)?duì)各代表隊(duì)和辯手參與辯論的總體表現(xiàn)做出評(píng)價(jià),其精彩點(diǎn)評(píng)也為此次辯論賽錦上添花。

  二、辯論賽取得的成效

  (一)提高了參賽選手的綜合能力。辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過(guò)程中,辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手,所要具備的知識(shí)與能力是多方面的,為了這個(gè)目的,他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己,能力也在不知不覺(jué)中提高。首先,思維能力得到提高。其次,語(yǔ)言表達(dá)更具藝術(shù)性。第三,知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備。第四,應(yīng)變能力加強(qiáng)。第五,膽識(shí)得到鍛煉。

  (二)為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的法律課,學(xué)生整體辨別能力得以增強(qiáng),校園文化水平得到整體提升。俗話(huà)講“真理越辯越明”,辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi)。辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),使同學(xué)們有話(huà)可說(shuō)。辯論雙方使出渾身解數(shù),全面深入地分析問(wèn)題,給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,而聽(tīng)眾則在思想的沖突中展開(kāi)激烈的思考,最終明白問(wèn)題的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題,提高了辨別能力,為之后的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,同學(xué)們能夠討論更高雅的話(huà)題,學(xué)會(huì)以理服人,不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵,更不會(huì)大大出手,文明了許多。

  (三)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。辯論不僅是個(gè)人才華的展示,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開(kāi)四人小團(tuán)體的默契,更離不開(kāi)大集體——班級(jí)同學(xué)的支持。賽前班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,賽中為選手們打氣,為他們鼓掌和喝彩,賽后分享勝利的歡樂(lè)和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,更像一家人。

  (四)增加了老師對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)。此次活動(dòng)主要邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和任課老師,老師們?cè)谵q論賽的過(guò)程中從思想上對(duì)同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識(shí)。

  三、值得思考的地方

  辯論賽總體收到了良好的成效,但是,這次活動(dòng)由于時(shí)間準(zhǔn)備較為倉(cāng)促和辦賽經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題,例如輔助設(shè)施不夠完善、賽前指導(dǎo)學(xué)生相對(duì)不足、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)稍欠有序等。為此,我們將在以后的工作中,采取有效措施,改正不足,將辯論賽舉辦得更加成功。

  辯論賽總結(jié) 篇2

  20xx年10月30日18點(diǎn)30分,在我校J1-101舉行了信息分院與財(cái)稅分院的友誼辯論賽。此次辯論賽有幸邀請(qǐng)到學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委。由正方辯手組成的信息分院隊(duì)和由反方辯手組成的財(cái)稅分院隊(duì)通過(guò)辯題“拿起與放下哪個(gè)更重要”展開(kāi)激烈辯論。

  比賽共分為六個(gè)環(huán)節(jié)。賽場(chǎng)自主席喊下開(kāi)始的那一刻起就變得緊張又激烈,雙方辯手針?shù)h相對(duì),唇槍舌劍,你來(lái)我往,卻又不失風(fēng)度,侃侃而談。尤其是在最精彩的自由辯論環(huán)節(jié),現(xiàn)場(chǎng)氣氛迅速升溫,精彩不停掌聲不斷。最后評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)亦是讓在座各位尤其是辯手們獲益匪淺,特別是那句“辯論考驗(yàn)的是辯詞是否能接地氣,是否符合邏輯。真正贏的一方不是誰(shuí)的辯言無(wú)懈可擊,而是誰(shuí)更能說(shuō)服對(duì)方!弊詈,比賽以反方獲勝而告終,被評(píng)委稱(chēng)小眼睛里透著殺氣的正方二辯獲得了最佳辯手的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  此次分院友誼辯論賽不僅鍛煉了選手們的辯論能力和合作能力,提高了思維反應(yīng)速度,溝通技巧,增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言組織能力和應(yīng)變能力,更促進(jìn)了分院間的溝通,鞏固了友誼,展示了信息分院和財(cái)稅分院同學(xué)們的風(fēng)采。

  辯論賽總結(jié) 篇3

  為了豐富大學(xué)生課堂課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),提高大學(xué)生的口才與溝通能力,體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。翔鷹勵(lì)志協(xié)會(huì)派出了一支有實(shí)力的隊(duì)伍參加了“小溪辯論演講協(xié)會(huì)”舉辦的辯論賽,最終,獲得了優(yōu)異的成績(jī),現(xiàn)對(duì)該辯論賽總結(jié)如下:

  一、活動(dòng)方式

  本次活動(dòng)面向全校,學(xué)生可以以社團(tuán)、學(xué)院、班級(jí)、個(gè)人等名義參加此次的辯論賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式選出才成績(jī)優(yōu)異的隊(duì)伍進(jìn)入下一輪,以這種方式進(jìn)行,直到選出四支隊(duì)進(jìn)入決賽。遺憾的是翔鷹勵(lì)志協(xié)會(huì)在半決賽中被淘汰了,無(wú)緣與決賽。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20XX年10月19日至11月15日

  三、活動(dòng)地點(diǎn)

  初賽:綜C102、綜C106、綜C104

  半決賽:綜C102、綜C106

  決賽:藝馨樓

  四、參加對(duì)象

  全校師生

  五、辯論程序

  比賽程序由陳詞、立論、攻辯小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞共五部分組成,首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方的基本立場(chǎng),邏輯框架,理論依據(jù),事實(shí)材料等,接下來(lái)是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,最后是觀眾提問(wèn)。比賽程序主要是“辯”和“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示自身縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行正面交鋒的舞臺(tái),觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,另一方面也增強(qiáng)了辯論與觀眾的互動(dòng),使氣氛更加的活躍。

  六、活動(dòng)效果:

  達(dá)到預(yù)期效果,順利進(jìn)行,圓滿(mǎn)成功。

  七、活動(dòng)感想

  辯論賽中協(xié)會(huì)的辯手們以敏捷的思維,雄辯的口才戰(zhàn)一支支隊(duì)伍,最終,順利的進(jìn)入了半決賽,雖然,在半決賽中被淘汰了,無(wú)緣于冠軍。但是辯手們的表現(xiàn)還是非常好的,展現(xiàn)了新一代大學(xué)生的風(fēng)采,同時(shí)也得到了鍛煉,我們要明白人生路上不僅僅只有這一場(chǎng)辯論賽,以后還會(huì)遇到許許多多的辯論賽,相信他們?cè)谝院蟮娜松飞蠒?huì)表現(xiàn)得越來(lái)越好,越來(lái)越優(yōu)秀。

  辯論賽總結(jié) 篇4

  伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門(mén)時(shí)所必須具備的兩大才能,為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力,同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),配合院團(tuán)委辦好首屆團(tuán)體文化節(jié),郴江論壇特別聯(lián)合生命科學(xué)協(xié)會(huì)舉辦了此次校園辯論賽。在經(jīng)過(guò)由郴江論壇和生命科學(xué)協(xié)會(huì)組成的辯論賽組委會(huì)40多天緊張而周密的策劃組織后,校園辯論賽終于在同學(xué)們的好評(píng)聲與掌聲中落下帷幕,由來(lái)自中文系的四名選手組成的垂柳隊(duì)脫穎而出,獲得了本次校園辯論賽的冠軍。本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義:

  第一,是首屆團(tuán)體文化節(jié)的重要內(nèi)容,有院團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo),使活動(dòng)更具凝聚力;

  第二,是郴江論壇成立后第一次與別的兄弟團(tuán)體(生命科學(xué)協(xié)會(huì))聯(lián)合承辦的辯論賽,體現(xiàn)了我團(tuán)體的新形象與精神風(fēng)貌,這次辯論賽的成功舉行,也說(shuō)明了我院學(xué)生團(tuán)體具有強(qiáng)大的生命力;

  第三,經(jīng)過(guò)比賽,有一批優(yōu)秀辯手脫穎而出,為我團(tuán)體辯論隊(duì)的辯手挑選作了很好的準(zhǔn)備工作。應(yīng)該說(shuō)此次比賽是相當(dāng)成功的,作為此次比賽的直接組織策劃者,現(xiàn)我團(tuán)體秘書(shū)處對(duì)比賽進(jìn)行如下簡(jiǎn)單的總結(jié):

  一、辯題方面

  此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時(shí)代氣息,讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話(huà)好說(shuō),有話(huà)可說(shuō)。此次辯題涉及時(shí)事問(wèn)題,校園問(wèn)題,善心與善行問(wèn)題,還有環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,另一方面,辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉?梢哉f(shuō),精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。

  二、辯論程序方面

  本次比賽的模式基本沿用新加坡模式,但根據(jù)實(shí)際情況,對(duì)程序略作了一些調(diào)整;跁r(shí)間安排的限制,對(duì)于某些程序的發(fā)言時(shí)間作了適當(dāng)?shù)目s減,使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊,讓比賽更有看頭。比賽程序由教練陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問(wèn)共六個(gè)部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,接下來(lái)是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,最后觀眾提問(wèn)是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。但在比賽中也暴露了一些問(wèn)題,在攻辯階段,很多辯手對(duì)攻辯規(guī)則不甚了解,造成了相當(dāng)?shù)幕靵y,攻辯問(wèn)題的設(shè)置也不夠巧妙,使整個(gè)攻辯階段略顯沉悶,不夠精彩。自由辯論階段,問(wèn)答雙方的針對(duì)性都不夠強(qiáng),不時(shí)出現(xiàn)各說(shuō)各話(huà)的狀況,精彩的交鋒并不多。特別要提出的一點(diǎn)是本次比賽過(guò)程中,由于參與承辦本次活動(dòng)的另一團(tuán)體在辯論賽還沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn),其派出擔(dān)任評(píng)委的同學(xué)直接把評(píng)分表帶走,未經(jīng)過(guò)統(tǒng)分就離開(kāi)比賽現(xiàn)場(chǎng),而且沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)公布比賽結(jié)果,如此的現(xiàn)象決不允許在以后的比賽中出現(xiàn)。

  三、辯論風(fēng)格與水平方面

  此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問(wèn)題,就總體而言,參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在注意語(yǔ)言的美感之外,也充分注意自身的形象風(fēng)度,讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕,出口成章,有的辯手沉著穩(wěn)重,頗具大將風(fēng)范,也有的辯手機(jī)智活潑,嬉笑怒罵皆成文章,讓觀眾和評(píng)委們大開(kāi)眼界。但也存在一些問(wèn)題,有些辯手沒(méi)有注意到尊重對(duì)方,略有對(duì)對(duì)方進(jìn)行人身攻擊之嫌,以后將對(duì)這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維,無(wú)論在立論還是駁論階段都高潮迭起,十分精彩?偟恼f(shuō)來(lái),這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張,也不失“論”的雄渾氣勢(shì)。

  在辯論場(chǎng)上也常常出現(xiàn)一些出人意料的觀點(diǎn),夸張的`個(gè)性化語(yǔ)言,引經(jīng)據(jù)典,珠璣妙語(yǔ)橫飛,既有剛陽(yáng)之氣,又有陰柔之美,讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機(jī)智。

  四、場(chǎng)上氣氛與觀眾反應(yīng)

  此次辯論賽的又一亮點(diǎn)就是在觀眾方面。觀眾異常地活潑,時(shí)時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。在觀眾提問(wèn)階段,有些問(wèn)題也相當(dāng)具有典型性和針對(duì)性,而且有些觀眾在提問(wèn)時(shí)頗具辯手風(fēng)范,問(wèn)題也涉及各個(gè)方面,場(chǎng)面非常熱烈,使氣氛緊張而又生趣。而且也提出一些非常具有社會(huì)價(jià)值而又值得思考的問(wèn)題,具有一定的現(xiàn)實(shí)性,而且也指出了辯論場(chǎng)上雙方辯手未留意的問(wèn)題,使辯題的討論更加深刻。

  五、賽后思考

  一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現(xiàn)了分工合作精神。來(lái)自中文系04級(jí)本科1班的尹江麗同學(xué)在賽后說(shuō):“通過(guò)辯論,讓我學(xué)會(huì)了合作,也學(xué)會(huì)了從容與鎮(zhèn)定!币痪湓(huà)道出了所有辯手的心聲。有人曾說(shuō)辯論是智慧的體操,的確,在辯論中激烈的智力對(duì)抗,富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場(chǎng)辯論并不是簡(jiǎn)單的口舌之爭(zhēng),而是文化底蘊(yùn)、人格美麗與智慧之爭(zhēng),首先它要求辯手有深厚的文化底蘊(yùn),有豐富的理論基礎(chǔ),也就是說(shuō)知識(shí)要淵博。其次要有靈敏的反應(yīng)度,要有良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風(fēng),溫文爾雅,以理服人而不是在口舌之爭(zhēng)上。而在辯論過(guò)程中也讓辯手學(xué)會(huì)了如何尊重對(duì)手,如何注意自己的言行舉止,給人一種落落大方之感。辯論場(chǎng)上的形勢(shì)瞬息萬(wàn)變,這也對(duì)辯手提出了要有應(yīng)變的能力要求。這一點(diǎn)有些辯手表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò),能夠?qū)⑥q論技巧與自己的智慧運(yùn)用得淋漓盡致,而且對(duì)辯友非常有禮貌,這也是我們應(yīng)該提倡并學(xué)習(xí)的地方,今后我們也會(huì)加強(qiáng)辯手這方面的訓(xùn)練,達(dá)到質(zhì)的飛躍。

  比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,但它帶給我們的東西確實(shí)不少,也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗,但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采,這次比賽也存在一些問(wèn)題,如在比賽過(guò)程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問(wèn)題,我們應(yīng)理性分析與總結(jié),糾正在這過(guò)程中的不足之處,不斷地完善。這次辯論賽也得到了院團(tuán)委、團(tuán)體聯(lián)合會(huì)和輔導(dǎo)老師、評(píng)委的大力支持,他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿(mǎn)成功付出了大量的心血,他們也功不可沒(méi)。

  總之,我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽,吸取經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取以后在其它方面工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,積累經(jīng)驗(yàn),完善不足之處,更上一層樓。

  辯論賽總結(jié) 篇5

  20xx年11月13日—14日晚,信息工程學(xué)院彩虹驛站在渭水校區(qū)明遠(yuǎn)1203、1205教室順利舉辦了信息工程學(xué)院"群英薈萃,針?shù)h相對(duì)"院青馬辯論賽初賽。信息工程學(xué)院青馬班全體成員及14級(jí)各班成員共同參與,邀請(qǐng)到信息工程學(xué)院團(tuán)委秘書(shū)長(zhǎng)王淼、信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)主席付先凱、信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席雷盛強(qiáng)、信息工程學(xué)院科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)主席王槐拯、信息工程學(xué)院科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)副主席周玉成等作為本次辯論賽的評(píng)委。

  此次比賽在兩位主持人的開(kāi)場(chǎng)白和觀眾熱烈的掌聲中拉開(kāi)帷幕。比賽分為上下兩場(chǎng),共有14支隊(duì)伍參加比賽,比賽分立論階段、駁論階段、質(zhì)辯階段、自由辯論、總結(jié)陳詞五個(gè)階段。正反兩方兩兩PK,各有四位辯手進(jìn)行答辯。比賽階段,賽場(chǎng)氣氛緊張激烈,雙方辯手引經(jīng)據(jù)典、聯(lián)系古今,充分論證了辯論觀點(diǎn)。在自由辯論階段,比賽進(jìn)入白熱化。雙方辯手緊緊抓住對(duì)方漏洞,針?shù)h相對(duì),步步緊逼,將現(xiàn)場(chǎng)氣氛再次推向高潮。臺(tái)上辯手精彩辯論,臺(tái)下觀眾掌聲迭起。上下半場(chǎng)辯論結(jié)束后,到場(chǎng)評(píng)委分別作出了精彩點(diǎn)評(píng)。

  比賽共晉級(jí)八支隊(duì)伍,參加復(fù)賽。

  本此辯論賽培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,使同學(xué)們的思辨能力、表達(dá)能力得以提高,同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍。至此,辯論賽告一段落,后續(xù)比賽正在有序準(zhǔn)備中。

  辯論賽總結(jié) 篇6

  一、活動(dòng)背景

  為迎接明年河北省大運(yùn)會(huì)在邢臺(tái)學(xué)院隆重舉辦,為八社團(tuán)提供口才鍛煉的平臺(tái)。

  二、活動(dòng)主題

  團(tuán)結(jié)八社,共同鍛煉口才,打造辯論的聽(tīng)覺(jué)盛宴。

  三、活動(dòng)前準(zhǔn)備

  1、我們活動(dòng)部針對(duì)初賽,復(fù)賽,決賽制定了周密詳細(xì)可行的比賽策劃書(shū)。

  2、活動(dòng)部將各個(gè)任務(wù)細(xì)分給每個(gè)干事,各干事認(rèn)真負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務(wù)完善。

  3、我們部協(xié)調(diào)各個(gè)社團(tuán)及本社宣傳部,網(wǎng)絡(luò)部做好宣傳工作,干事們做好場(chǎng)地的布置及設(shè)備到位工作。

  4、各個(gè)社團(tuán)積極參加報(bào)名,宣傳部將比賽大力宣傳。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、初賽:11月22號(hào),地點(diǎn):公共教學(xué)樓204。206。208。210教室。經(jīng)過(guò)激烈而又殘酷的角逐,四組團(tuán)隊(duì)在八組參賽隊(duì)中脫穎而出,同時(shí)為大家呈現(xiàn)了精彩的辯論對(duì)抗。

  2、復(fù)賽:11月25號(hào)地點(diǎn):公共教學(xué)樓210挺身而出的四組團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了更加精彩的辯論,較第一次更加的成熟激烈。同時(shí)在場(chǎng)觀眾的掌聲更加激烈,辯手個(gè)個(gè)激情高漲,如在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的戰(zhàn)士。最終在每個(gè)社團(tuán)評(píng)委專(zhuān)業(yè)的評(píng)論下,翔火組合,獵人組合最終殺出重圍進(jìn)入決賽。

  3、決賽。11月29號(hào),地點(diǎn):公教樓310,進(jìn)入決賽的兩組團(tuán)隊(duì)嚴(yán)陣以待,場(chǎng)下更是人山人海。高手與高手的對(duì)決將本次比賽推向高潮,真正的打造了一場(chǎng)空前絕后的辯論戰(zhàn),每個(gè)選手自信而又激昂的攻擊反駁對(duì)方,尤其到了最精彩的自由辯論階段,更是將辯論演繹極致。場(chǎng)下也是掌聲不斷,終于在評(píng)委細(xì)致公平公正的評(píng)分下,正方翔火組合戰(zhàn)勝反方。最終比賽非常圓滿(mǎn)的落下帷幕。

  五、活動(dòng)中存在的問(wèn)題

  1、對(duì)辯論賽的宣傳力度不夠大,許多人因不懂辯論賽的相關(guān)規(guī)則而錯(cuò)過(guò)報(bào)名。

  2、初賽時(shí)大多選手不夠重視,準(zhǔn)備不夠充分,未能脫稿陳述自己的觀點(diǎn),直接減少比賽的精彩。

  3、初賽宣傳通知不到位,導(dǎo)致觀眾人數(shù)不是很理想。

  4、參賽選手對(duì)于辯論賽的規(guī)則不是很了解,導(dǎo)致初賽一開(kāi)始對(duì)決時(shí)很亂。

  辯論賽總結(jié) 篇7

  為加深計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的理解,促進(jìn)學(xué)生站在不同角度考慮專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知識(shí)。2016年4月24日下午,計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新俱樂(lè)部于5A404成功舉辦了計(jì)算機(jī)文化節(jié)辯論賽,此次辯論賽圍繞兩個(gè)與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的有辯題展開(kāi)正反雙方辯論,由童長(zhǎng)飛老師和趙漢理老師擔(dān)任評(píng)委。

  下午14:00整,辯論賽正式開(kāi)始,辯論賽分別是以“人工智能能否超越人類(lèi)”和“ios和Android哪個(gè)更具有發(fā)展前景”為辯題展開(kāi)辯論的,期間正反雙方據(jù)理力爭(zhēng),各舉有力的論據(jù)來(lái)證明己方的觀點(diǎn),雙方互不相讓?zhuān)貏e是自由辯論環(huán)節(jié)更是精彩。每個(gè)辯題結(jié)束辯論之后,評(píng)委老師和趙老師都會(huì)做出很有意義的點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足,發(fā)表自己對(duì)辯題的看法,并對(duì)如何切入此辯題進(jìn)行指導(dǎo)。

  緊張的辯論過(guò)后,計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新俱樂(lè)部的工作人員對(duì)老師的評(píng)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì),分別評(píng)出人氣獎(jiǎng)、辯手、辯論組,兩位親臨現(xiàn)場(chǎng)的老師與獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行合影留念,隨著一聲掌聲響起,辯論賽正式結(jié)束。

  此次比賽豐富了計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的課余生活,開(kāi)闊了同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)領(lǐng)域的視野,提高了思辨能力,鍛煉了同學(xué)的口才,培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)變能力,同時(shí)讓同學(xué)們意識(shí)到要站在不同角度去考慮計(jì)算機(jī)領(lǐng)域相關(guān)軟硬件產(chǎn)品,提高同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展前景的敏感度。

  計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新俱樂(lè)部此次舉辦計(jì)算機(jī)文化節(jié)辯論賽,意在鼓勵(lì)同學(xué)們積極了解計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知識(shí),鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)技術(shù)方面進(jìn)行創(chuàng)新,提高我校計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的活躍度。

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