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最新學(xué)校辯論賽工作總結(jié)

時(shí)間:2022-07-28 11:33:00 辯論賽 我要投稿
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最新學(xué)校辯論賽工作總結(jié)

  一場辯論賽結(jié)束后,我們一般會(huì)寫總結(jié)來分析情況。下面是小編搜集整理的最新學(xué)校辯論賽工作總結(jié),歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!

最新學(xué)校辯論賽工作總結(jié)

  學(xué)校辯論賽工作總結(jié)

  古時(shí)墨子曾說:“夫辯者,將以明是非之分,審治亂之世紀(jì),明同異之處,察明實(shí)之理。處利害,決嫌疑。”其意為,辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),判斷事物同異的根據(jù),權(quán)衡利弊得失,解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,堅(jiān)持真理,鍛煉思維能力,增長聰明才智,增進(jìn)人與人的了解,促進(jìn)相互溝通。通過辯論,人們可以更好了解對方的立場和觀點(diǎn),求同存異,達(dá)到更高層次上的心理溝通。

  我系以豐富校園生活,加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè),提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),開展了為期近一個(gè)月的辯論賽。

  一,籌備工作,宣傳工作

  在比賽的籌劃階段,學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,秘書團(tuán)為此積極的申請場地,桌椅,音響設(shè)備,邀請?jiān)u委嘉賓。在比賽前夕,宣傳海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳,食堂前及廣播響徹校園。

  二,辯論賽過程

  “金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕,激烈的角逐,精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺(tái)上的辯手唇槍舌戰(zhàn),臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰,給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號(hào)。

  酒管七班勇奪桂冠,旅管二班位居第二,旅管三班取得第三名,楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學(xué)被評為最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區(qū)的余波、餐管的張良等11位同學(xué)被評為優(yōu)秀辯手。最后05級酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細(xì)的點(diǎn)評。此次辯論賽活動(dòng)得到了同學(xué)們的一致好評,同學(xué)們也都積極地參與了近來,使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功,也期待更多類似優(yōu)秀學(xué)生活動(dòng)的舉辦。

  三,辯論賽取得的成效

  1.參賽選手能力的提高:辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中,辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手,所要具備的知識(shí)與能力是多方面的,為了這個(gè)目的,他們在臺(tái)上充分展示自己,能力也在不知不覺中提高。首先,思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見,就不會(huì)有驚人妙語。如果沒有如泉思緒,就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了,啞口無言沒了;妙語連珠,以巧制勝多了,滔滔不絕者比比皆是。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問題更深刻了,不再停留在很膚淺的表面,也學(xué)會(huì)了多角度思考問。其次,語言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場鍛煉,每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好,甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情,抑揚(yáng)頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣,咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對漢語言的使用能力增強(qiáng),辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言,為了增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用,給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西,第三,知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備。俗語說“臺(tái)下一分鐘,臺(tái)下十年功”,為了臺(tái)上精彩的幾分鐘,他們在課余下足了工夫:自己認(rèn)真搜集資料,參閱同學(xué)提供的資料,根據(jù)辯題整理和組織材料,撰寫辯詞等。第四,應(yīng)變能力加強(qiáng)。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說明自己的觀點(diǎn),將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝,成了同學(xué)們津津樂道的話題。

  2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升:俗話講“真理越辯越明”,辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開。從初賽“網(wǎng)絡(luò)拉近人們的距離還是疏遠(yuǎn)人們的距離”、復(fù)賽“名校是因?yàn)槊麕熯是名生”到?jīng)Q賽“大學(xué),是以積累知識(shí)為主還是以塑造人格為主”,辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù),全面深入地分析問題,給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,最終明白問題的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)了分析問題,提高了辨別能力,為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,同學(xué)們能夠討論更高雅的話題,學(xué)會(huì)以理服人,不會(huì)毛躁地與人對罵,更不會(huì)大大出手,文明了許多。

  3.班級凝聚力的增強(qiáng):辯論不僅是個(gè)人才華的展示,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契,更離不開大集體----班級同學(xué)的支持。賽前班長、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,賽中為選手們打氣,為他們鼓掌和喝彩,賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,更像一家人。

  4.增加老師對同學(xué)們的認(rèn)識(shí)。此次活動(dòng)主要邀請本屆的輔導(dǎo)員和任課老師,老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識(shí)。

  四.值得思考的地方

  辯論賽總體收到了良好的成效,但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo),導(dǎo)致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點(diǎn)評中給予正確的指導(dǎo),會(huì)給同學(xué)以更積極的影響。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行,給熱情的觀眾帶來了諸多不便,希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

  通過舉辦此次辯論賽,學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行,同時(shí),此次辯論賽給各系之間的交流加速,達(dá)到了以辯會(huì)友,以辯明理的活動(dòng)宗旨。

  辯論賽總結(jié)

  作為辯論賽的主席,任務(wù)十分重大,因?yàn)槿珗龆际锹犇愕,你錯(cuò)了,全場都會(huì)混亂,所以首先必須要有這個(gè)意識(shí),要高度重視起來,提前充分做好準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備和進(jìn)行過程中,需要注意以下幾點(diǎn)。

  1、 熟悉辯論賽的流程和規(guī)則。一般部長是會(huì)把賽制給主席的,即使沒有給,也要自己主動(dòng)點(diǎn)去要。然后好好研究賽制,要對流程和規(guī)則了熟于心。

  2、 作為主席,主持詞是再重要不過的了。部長會(huì)給以前的主持稿,但是不能就用這些稿子,必須要經(jīng)過自己的整理,這樣有了自己的想法在里面,主持起來會(huì)更熟練些,對稿子不至于生疏。特別地,部長給的稿子,對規(guī)則的介紹都不是太詳盡,所以需要綜合所有的串詞稿以及賽制,自己把規(guī)則部分完善。如果是一直作主席,難免會(huì)碰到以前主持過的比賽隊(duì)伍,所以還必須多準(zhǔn)備幾份串詞,不能對同一支隊(duì)伍用同樣的詞。要把詞給背下來!主持時(shí)應(yīng)面向觀眾,不能低頭看稿子。

  3、 在準(zhǔn)備那些對辯題闡述的詞的時(shí)候,一定要特別謹(jǐn)慎,千萬不能加入自己的任何觀點(diǎn),有條件的話最好能把自己的詞給正反雙方看一下,問一下這樣講合不合適,會(huì)不會(huì)干擾到他們的立場。闡述要盡量短,如果覺得害怕會(huì)出錯(cuò),我覺得還是不要說了,直接講“眾說紛紜,孰是孰非”之類的話就行了。

  4、 賽前一定要搞清楚評委和嘉賓都有誰,最后點(diǎn)評又是誰。必須把評委和嘉賓的頭銜弄清,寫全了,介紹的時(shí)候?yàn)榱吮苊獬鲥e(cuò),慎重起見,還是讀吧,不用去背。

  5、 比賽開始的前兩天要和領(lǐng)隊(duì)聯(lián)系,確定辯手名單,因?yàn)樵谥鞒謺r(shí)可能會(huì)說到幾辯某某某。還要問一下有沒有安排觀眾提問環(huán)節(jié)的提問觀眾,有的話比賽前去確認(rèn)一下都是誰,然后就讓那些人提問就行。還要問問領(lǐng)隊(duì)還有什么問題不清楚,你能回答的就給解釋一下,不知道的就得去問部長。

  6、 主持時(shí),也不能太嚴(yán)肅,最好面帶微笑,不論是站還是坐,都要直直的。有請哪一方的時(shí)候,要看著他們,做出個(gè)有請手勢。說了正方某位辯手的名字的話,對反方辯手也要叫出名字。某一方辯論很好笑,你也不能笑,這樣會(huì)表示你在支持他們,一定要憋著啊。最后結(jié)束的時(shí)候,串詞里必須說到同樣感謝未獲勝方的奮力拼搏之類的話。如果要和獲勝方握手什么的話,也要和另一方握手。串詞里不能出現(xiàn)你們、他們之類的話,必須是正方、反方、雙方?傊,一定要做到公平。

  7、 主席還必須非常熟悉計(jì)時(shí)器,知道時(shí)間流程,明確一聲是提示,兩聲是結(jié)束。開始時(shí)千萬別忘記鈴聲演示。由于條件限制,比賽時(shí)主席很可能是看不到計(jì)時(shí)器的(我就沒看到過),這樣的話在比賽開始前要和計(jì)時(shí)人員商量好手勢,讓計(jì)時(shí)人員提醒你什么時(shí)候結(jié)束。尤其是在攻辯環(huán)節(jié),要特別注意時(shí)間,1:30用滿了,攻辯就結(jié)束了。自由辯論要搞清楚是哪一方時(shí)間用完了,哪一方時(shí)間未到。

  8、 要弄清楚正方雙方發(fā)言次序。開篇陳詞、攻辯、攻辯小結(jié)、自由辯論都是是正方先,觀眾提問和總結(jié)陳詞是反方先。

  9、 自由辯論時(shí)如果沒有雙方交替發(fā)言,要及時(shí)制止,說“對不起,是交替發(fā)言,請坐”。攻辯時(shí)比較混亂,為了不干擾辯手發(fā)言,就不要說話打斷了,讓他們自己解決吧。觀眾提問時(shí),如果有觀眾不請自起,也不要讓他坐下,他這么積極,就讓他問吧。提問必須經(jīng)過半數(shù)以上評委同意后方可讓辯手作答,千萬記得問評委。當(dāng)觀眾提問不簡短、有自己觀點(diǎn)時(shí),要提醒他“提問請簡短,請不要闡述自己觀點(diǎn)”。所以說,套用部長的話,主席要能壓得住場,但也不能太強(qiáng)勢啊。

  10、主席要學(xué)會(huì)安撫觀眾情緒,比賽開始前就要說請大家控制好情緒和掌聲,有問題在賽后向組委會(huì)反映之類的話,在自由辯論時(shí)也要重申一遍,最后結(jié)束宣布結(jié)果前,要說這是實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣,勝?fù)難分,但是總是要有結(jié)果的,要相信評委們客觀公正的評判,冷靜對待結(jié)果之類的話。

  主席的活其實(shí)很累的,但是這樣下來能學(xué)到不少東西,至少辯論賽的整個(gè)流程和規(guī)則會(huì)十分熟悉,很多話背到最后都條件反射了。主持時(shí)不能緊張,出錯(cuò)了也不要慌,將錯(cuò)就錯(cuò)唄。

  延伸閱讀:大學(xué)辯論賽規(guī)則

  一、 賽制:四對四團(tuán)體辯論賽。

  二、 辯論賽程序(由辯論會(huì)主席執(zhí)行)

  1、 辯論賽開始,宣布辯題

  2、 介紹參賽代表隊(duì)及所持立場,介紹參賽隊(duì)員

  3、 介紹評委及點(diǎn)評嘉賓

  4、 辯論比賽

  5、 觀眾自由提問時(shí)間

  6、 評委及點(diǎn)評嘉賓退席評議

  7、 評委入席,點(diǎn)評嘉賓評析發(fā)言

  8、 宣布比賽結(jié)果,辯論賽結(jié)束。

  三、 辯論賽細(xì)則

  1、 時(shí)間提示:自由辯論階段,每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí),計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒;用時(shí)滿時(shí),以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段,每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí),計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒,用時(shí)滿時(shí),以鐘聲終止發(fā)言。其它階段,每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí),計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒,用時(shí)滿時(shí),以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時(shí),發(fā)言辯手必須停止發(fā)言,否則作違規(guī)處理。

  2、 陳詞:提倡即興陳詞,引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)

  3、 開篇立論:立論要求邏輯清晰,言簡意賅。

  4、 攻辯:

  (1)攻辯由正方二辯開始,正反方交替進(jìn)行。

  (2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方:辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯,不得中途更替。

  (3)攻辯雙方必須正面回答對方問題,提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯,攻辯角色不得互換,辯方不得反問,攻方也不得回答問題。

  (4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段,攻辯雙方任意一方落座視為完成本方功辯,對方選手在限時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問)。

  (5)每一輪攻辯階段為1分45秒,攻方每次提問不得超過10秒,每輪必須提出三個(gè)以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時(shí)滿時(shí),以鐘聲終止發(fā)言,若攻辯雙方尚未完成提問或回答,不作扣分處理。

  (6)四輪攻辯階段完畢,先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié),限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容,嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。

  5、 自由辯論:這一階段,正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束既為另一方發(fā)言開始的計(jì)時(shí)標(biāo)志,另一辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙,累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒,對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分,對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的,適當(dāng)扣分。

  6、 觀眾提問:正反方各回答兩個(gè)觀眾提出的問題,雙方除四辯外任意辯手作答,一個(gè)問題的回答時(shí)間為1分鐘,如一位辯手的回答用時(shí)未滿,其他辯手可以補(bǔ)充(問題須經(jīng)過半數(shù)以上評委審核,辯手方可作答)。

  7、 結(jié)辯、辯論雙方應(yīng)針對辯論會(huì)整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞;脫離實(shí)際,背誦事先準(zhǔn)備的稿件,適當(dāng)扣分。

  8、根據(jù)所有辯手的表現(xiàn),評選出最佳辯手。最佳辯手要求有:自信大聲,有感情,能言善辯。

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