這里將主要針對行政職業(yè)能力測驗( 以下簡稱行測) 比較薄弱的廣大國家和地方應屆公務員考生，幫助你們制定一個科學、合理的行測全方位復習計劃。在公務員考試的道路上，幫助每位需要提高行測的考友開一個好頭，為下面幾個階段的復習打好重要基礎。

4.1 了解行政職業(yè)能力測驗的具體要求
行測的第一輪復習一般安排在起步期(8-9 月)，這個時間段主要是夯實基礎階段。行測主要分為五大基本題型，要求的內(nèi)容和難度都有不同的要求。首先要充分的了解各個題型的具體內(nèi)容。具體來說，它包括的主要內(nèi)容有：

4.2 階段復習要狠抓基礎知識
復習之始，非常有必要把行測教材通看一遍，主要是對一些重要的概念，公式的理解和記憶，當然在理解記憶的過程中做一些比較簡單的習題，有助于知識點的回憶和鞏固。這些課后習題對于總結一些相關的解題技巧也很有幫助。在復習階段可以選擇比較好的教科書。比如國家公務員考試網(wǎng)的《2010國家公務員考試綜合教材》。同時還對國家近四年來（2006年，2007年，2008年，2009 年）公務員錄用考試的新變化、新動向和命題規(guī)律特點等做了詳細的分析與研究。這樣一來不僅有利于提高考生的綜合能力，還有助于他們在以后全面復習的基礎上掌握重點。 需要強調(diào)的是一定要通讀一遍往年公務員考試的大綱，這樣有助于對整個公務員考試知識點的把握，有助于對考試題型，試題難度的掌握。公考大綱嚴格劃定了各類專業(yè)考生應考的范圍和難度要求，是考生制定計劃的依據(jù)。仔細閱讀，體會考題的題型類別和難度特點，與大綱中內(nèi)容無關的堅決不看。
行測畢竟是一門理解加運用的科目，不練習是肯定無法熟練掌握各個知識點和公式的。所以需要大家在復習過程中一定要重視平時的練習，把經(jīng)常出錯，辨別不清，掌握不牢固的知識點，公式以及相關練習題總結在一個專用的筆記本上，堅持到最后沖刺階段，平時經(jīng)常翻看、總結。這樣一路下來你會發(fā)現(xiàn)，難點重點都在你總結的筆記本上。最后沖刺階段，你只需把本上的知識點拿出來再看一遍。不僅可以節(jié)省大量的時間，而且也不會因臨考前的緊張而不知所措。
4.3 階段的復習要體現(xiàn)三點
第一， 充分理解公務員考試大綱中行測部分的要求，作到準確定位；
第二，重視對基本概念、基本定理和基本方法的復習，夯實基礎；
第三， 循序漸進，安排時間，忌搞突擊。
行測成績是長期積累的結果，所以再次提醒大家行測復習準備時間一定要充分。最后提醒考生，只有對各個知識點做深入細致的分析，注意抓考點和重點題型，才能在一些大的得分點上靈活運用、舉一反三。
4.4 最優(yōu)做題順序
公務員考試行政能力測驗要求120 分鐘做答135 到140 題。一般來說，平均只有不到 75%的考生可以在規(guī)定時間內(nèi)答完80%以上的題目。并且行政能力試卷的試卷說明也明確指出：考卷中存在較難的題目，考生遇到暫時不會的題目要跳過，否則可能沒有時間完成后面的題目。因此，在幾乎難以完成試卷所有題目的情況下、且題目難度差異較大的行政能力考試中，對不同部分題目的做題順序安排，統(tǒng)籌做不同類型題目投入的時間與精力的大小，就顯得非常的有必要。
一、確定最優(yōu)做題順序要考慮的原則
首先，在假定題目無法 100% 做完的情況下，必須優(yōu)先做完自己平時訓練時候正確率最高，相對最擅長的部分。
其次，在時間緊迫，且題目難度差異較大的情況下，必須優(yōu)先用盡可能少的時間快速做完相對難度較小的題目，為以后相對的難的題目贏得時間。
再次，考慮評分的權重，行政能力測試140 道題目100 分。一個比較合理的評分標準是根據(jù)每個部分題目難度的差異賦予不同權重。高難度的類型的題目賦予的分值高，難度較低的賦予較低的分值。
比較公認的是資料分析和演繹理解題目是含金量較高的題目，而常識判斷、類比推理是含金量較低的題目。
二、確定最優(yōu)做題順序的程序

4.5 行測數(shù)量關系真題破解——“數(shù)字特征法”
數(shù)量關系題一直是很多考生最為困擾的問題之一，在解題難度上一直處于比較高的狀態(tài)，復雜的數(shù)字關系如何破解？展鴻公務員的老師特別總結多年備考經(jīng)驗，以歷年國考真題為個案，為大家系統(tǒng)解析“數(shù)字特征法”在破解數(shù)量關系題中的運用，讓你用最簡單的方法撥開謎團，一招破解紛繁復雜的數(shù)量關系。
“數(shù)字特性法”是指不直接求得最終結果，而只需要考慮最終計算結果的某種"數(shù)字特性"，從而達到排除錯誤選項的方法。
掌握數(shù)字特性法的關鍵，是掌握一些最基本的數(shù)字特性規(guī)律。
       （一）奇偶運算基本法則
       【基礎】奇數(shù)±奇數(shù)= 偶數(shù)；
         偶數(shù)±偶數(shù)= 偶數(shù)；
         偶數(shù)±奇數(shù)= 奇數(shù)；
         奇數(shù)±偶數(shù)= 奇數(shù)。
也就是說第一，任意兩個數(shù)的和如果是奇數(shù)，那么差也是奇數(shù)；如果和是偶數(shù)，那么差也是偶數(shù)。第二，任意兩個數(shù)的和或差是奇數(shù)，則兩數(shù)奇偶相反；和或差是偶數(shù)，則兩數(shù)奇偶相同。
       （二）整除判定基本法則
       1.  能被 2 、4 、8 、5 、25 、125 整除的數(shù)的數(shù)字特性
       能被2 （或5 ）整除的數(shù)，末一位數(shù)字能被 2 （或5 ）整除；
       能被4 （或 25 ）整除的數(shù)，末兩位數(shù)字能被 4 （或 25）整除；
       能被8 （或125 ）整除的數(shù)，末三位數(shù)字能被 8 （或125 ）整除；
       一個數(shù)被 2 （或5）除得的余數(shù)，就是其末一位數(shù)字被2 （或5 ）除得的余數(shù)；
       一個數(shù)被 4 （或 25）除得的余數(shù)，就是其末兩位數(shù)字被 4 （或 25）除得的余數(shù)；
       一個數(shù)被 8 （或125 ）除得的余數(shù)，就是其末三位數(shù)字被 8 （或125 ）除得的余數(shù)。
       2.  能被 3 、9 整除的數(shù)的數(shù)字特性
       能被3 （或9 ）整除的數(shù)，各位數(shù)字和能被 3 （或9 ）整除。
       一個數(shù)被 3 （或9）除得的余數(shù)，就是其各位相加后被3 （或9 ）除得的余數(shù)。位數(shù)多時可選用“劃去法”求解。
       3.  能被 11 整除的數(shù)的數(shù)字特性
       能被11 整除的數(shù)，奇數(shù)位的和與偶數(shù)位的和之差，能被 11 整除。
       （三）倍數(shù)關系核心判定特征
       如果a ∶b=m ∶n （m，n 互質(zhì)），則a 是m 的倍數(shù)；b 是n 的倍數(shù)。
       如果x ＝ y（m，n 互質(zhì)），則 x 是m 的倍數(shù)；y 是n 的倍數(shù)。
       如果a ∶b=m ∶n （m，n 互質(zhì)），則a ±b 應該是 m±n 的倍數(shù)。
       【例1 】在招考公務員中，A、B 兩崗位共有 32 個男生、18個女生報考。已知報考A 崗位的男生數(shù)與女生數(shù)的比為5 ：3 ，報考 B 崗位的男生數(shù)與女生數(shù)的比為 2 ：1 ，報考 A崗位的女生數(shù)是（  ）。
        A.15     B.16     C.12     D.10
［答案］C
       ［解析］報考 A 崗位的男生數(shù)與女生數(shù)的比為5 ：3，所以報考A 崗位的女生人數(shù)是3 的倍數(shù)，排除選項 B 和選項D；代入A，可以發(fā)現(xiàn)不符合題意，所以選擇C。
       【例2 】下列四個數(shù)都是六位數(shù)，X 是比10 小的自然數(shù)，Y 是零，一定能同時被 2 、3 、5 整除的數(shù)是多少？（  ）
        A.XXXYXX   B.XYXYXY   C.XYYXYY   D.XYYXYX
［答案］B
       ［解析］因為這個六位數(shù)能被 2、5 整除，所以末位為 0 ，排除 A、D；因為這個六位數(shù)能被3 整除，這個六位數(shù)各位數(shù)字和是3 的倍數(shù)，排除C ，選擇B。
       【例3 】某次測驗有 50 道判斷題，每做對一題得 3 分，不做或做錯一題倒扣 1 分，某學生共得82 分，問答對題數(shù)和答錯題數(shù)（包括不做）相差多少？（  ）
   A.33    B.39   C.17   D.16
［答案］D
       ［解析］答對的題目+ 答錯的題目=50，是偶數(shù)，所以答對的題目與答錯的題目的差也應是偶數(shù)，但選項A、B 、C 都是奇數(shù)，所以選擇 D。
       【例4 】1998年，甲的年齡是乙的年齡的 4 倍。2002年，甲的年齡是乙的年齡的3倍。問甲、乙二人2000 年的年齡分別是多少歲? （  ）
       A.34 歲，12歲 B.32 歲，8 歲 C.36 歲，12 歲 D.34 歲，10歲
［答案］D
       ［解析］由隨著年齡的增長，年齡倍數(shù)遞減，因此甲、乙二人的年齡比在3-4 之間，選擇D。
       【例5 】若干學生住若干房間，如果每間住 4 人則有20人沒地方住，如果每間住8
人則有一間只有4 人住，問共有多少名學生？（  ）。
        A.30 人 B.34 人 C.40 人 D.44 人
［答案］D
       ［解析］由每間住 4 人，有20 人沒地方住，所以總?cè)藬?shù)是 4 的倍數(shù)，排除 A、B ；由每間住8 人，則有一間只有4 人住，所以總?cè)藬?shù)不是 8 的倍數(shù)，排除C ，選擇D。
       【例6 】一塊金與銀的合金重 250 克，放在水中減輕 16 克�，F(xiàn)知金在水中重量減輕1/19 ，銀在水中重量減輕 1／10，則這塊合金中金、銀各占的克數(shù)為多少克？（  ）
        A.100 克，150 克        B.150 克，100 克
        C.170 克，80 克    D.190 克，60克
［答案］D
       ［解析］現(xiàn)知金在水中重量減輕 1/19 ，所以金的質(zhì)量應該是 19 的倍數(shù)。結合選項，選擇D。