2.3 職業(yè)發(fā)展
2.3.1晉升機制
晉升機制是指員工由較低層級職位上升到較高層級職位的過程。眾所周知，勞動分工是提高效率的手段之一，于是在企業(yè)內(nèi)部就按照專業(yè)劃分為許多職系，這些職系又被分為許多職位，這些職位形成層級系列，于是就有了晉升的條件。企業(yè)需要評價員工，看其是否能晉升到高—層級的職位上去。
中廣核集團為員工提供多方位的發(fā)展機制：
1．公平、嚴格的職業(yè)能力認證制度和專業(yè)技術職務聘任制度:使員工能力的提升及時充分體現(xiàn)在薪酬待遇和本人事業(yè)發(fā)展之中；激勵員工不斷提升自身價值。
2．集團自上而下的業(yè)績考核制度：將業(yè)績責任分解到每一位管理者和員工身上；業(yè)績和能力導向的企業(yè)文化正在不斷加強。
2.3.2培訓機會
中廣核人才理念：人才是第一資源，是促進核電事業(yè)和中廣核企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略資源，優(yōu)秀的員工是企業(yè)最寶貴的財富。多年來，我們始終堅持以人為本、任人唯賢的人才理念，尊重并重視每一名員工，致力于營造和諧的工作環(huán)境，為每一位員工提供良好的發(fā)展機會，努力讓企業(yè)成為員工展示才華的舞臺、事業(yè)騰飛的平臺、幸福生活的后臺。
中廣核培訓理念：中廣核在培訓中全面參照國際原子能機構倡導的“系統(tǒng)化培訓方法”(The Systematic Approach To Training, 簡稱SAT法，即 “培訓-考核-授權-上崗”)，對培訓活動實施程序化管理。
中廣核相信：• 組織學習策略
– 我們競爭優(yōu)勢的基石是可持續(xù)的人才供應
– 發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)發(fā)展人才是組織人才建設的兩大策略
• 人才培養(yǎng)策略
– 人才培養(yǎng)需要多樣化的發(fā)展方式
– 培訓是主要的組織人才培養(yǎng)制度
• 培訓策略
– 培訓需要融入業(yè)務需要的流程才能常青
– 培訓考核授權上崗是有效的任職資格管理流程
• 學習策略
– 員工的學習路徑需要于職業(yè)發(fā)展路徑相結合
– 自省、開放、行動是學習有效的心智模式
中廣核培訓項目：（一）、管理類人才培養(yǎng)
中廣核集團管理者學習發(fā)展路徑依據(jù)管理干部層級(個人貢獻者、基層管理者、中層管理者、運營高管和戰(zhàn)略高管)由低往高發(fā)展的路徑設計;每一層級的管理者在本層級發(fā)展分為轉(zhuǎn)型期和在任期，在基層管理者和中層管理者這個兩個層級增設后備發(fā)展項目。
轉(zhuǎn)型發(fā)展項目：分別是集團新員工轉(zhuǎn)型訓練、個人貢獻者向基層管理者轉(zhuǎn)型的新任基層管理者轉(zhuǎn)型訓練、新任中層管理者轉(zhuǎn)型訓練及新任運營高管轉(zhuǎn)型訓練。主要解決管理者從一個層級向另外一個層級轉(zhuǎn)換時所面臨的問題，是新任層級管理者發(fā)展中需要特別關注的內(nèi)容。
在任期能力發(fā)展：個人貢獻者、基層管理者、中層管理者、運營高管和戰(zhàn)略高管5個層級人員在任職期間，能力發(fā)展需求高度差異化，集團及各公司不安排統(tǒng)一的學習發(fā)展項目。學習者的能力發(fā)展使用PDP及績效管理循環(huán)進行需求管理、自助的方式進行，學習者發(fā)展的內(nèi)容可借助輔助工具由本人及其主管決定。
后備人才發(fā)展項目：分別是運營高管后備發(fā)展項目中層后備人才發(fā)展項目，為集團管理層建立加速人才培養(yǎng)的后備池，后備池實行滾動管理。
(1)管理者學習發(fā)展路徑圖：
(2)新員工、新任管理者混合式學習項目 – “白鷺計劃”
中廣核集團“白鷺計劃”，是由新入職員工的轉(zhuǎn)型訓練(白鷺·破殼計劃)、新任基層管理者的轉(zhuǎn)型訓練(白鷺·助跑計劃)、新任中層管理者的轉(zhuǎn)型訓練(白鷺·展翅計劃)及新任運營高管轉(zhuǎn)型訓練(白鷺·翱翔計劃)等共同組成的一系列轉(zhuǎn)型發(fā)展項目的統(tǒng)稱。
針對員工在職業(yè)發(fā)展路徑上的轉(zhuǎn)型和能力發(fā)展需求，“白鷺計劃”借鑒通用電氣等全球卓越企業(yè)人才培養(yǎng)的良好實踐，整體打造了一條中廣核集團管理干部的成長通道。“白鷺計劃”突破了集團內(nèi)部在培養(yǎng)管理人才方面的傳統(tǒng)模式，設計開發(fā)了四個遞進層級的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)型培養(yǎng)方案，旨在幫助干部員工在每一個轉(zhuǎn)型期成功實現(xiàn)領導技能、時間管理和工作理念等的全面轉(zhuǎn)型。
(3)高管EDP培訓
中廣核集團高層管理者系統(tǒng)發(fā)展項目(Executive Development Program)，于每年實施，主題服務于當年度組織發(fā)展戰(zhàn)略需要，采取工作坊、專家講座、體驗拓展等多樣形式實施，要求集團全體高管參加，該項目已成為導入理念、統(tǒng)一思想、觸發(fā)改進的管理平臺。
（二）、技術人才培養(yǎng)
1、核電運營人才培養(yǎng)
運營人才培養(yǎng)項目在借鑒法國核電站人員培訓先進經(jīng)驗的基礎上，結合自己的實際情況，在培訓中全面參照國際原子能機構倡導的“系統(tǒng)化培訓方法”(SAT)，對培訓活動實施程序化管理。經(jīng)過長期的實踐與摸索，實現(xiàn)了培訓過程系統(tǒng)化與培訓管理規(guī)范化，逐步建立起了以“授權上崗、全員培訓、終身教育”為自身特色并行之有效的一整套核電運營人才培養(yǎng)體系。
2、核電工程人才培養(yǎng)
工程人才培養(yǎng)包含核電工程知識體系(工程技術授權ETA、項目管理知識NPM、工程技術及設計知識)、核電工程項目管理、核電工程設計、核電工程調(diào)試等培養(yǎng)項目。
3、風電人才培養(yǎng)
風電人才培養(yǎng)主要包括專業(yè)技術人才培養(yǎng)和運維檢修技能人才培養(yǎng)。根據(jù)集團核電學院的統(tǒng)籌安排，遵循“培訓—考核—授權—上崗”原則，借鑒核電人才培養(yǎng)先進經(jīng)驗，立足風電現(xiàn)狀，從基礎抓起，通過培訓組織管理體系建設、培訓授權體系建設、培訓支持體系建設等，初步建立了風電人才培養(yǎng)體系。
風電公司在業(yè)內(nèi)率先制定了運維檢修人才技術能力等級管理相關規(guī)定，并制定發(fā)布了《運維檢修員工專業(yè)技術能力等級達標要求》。
（三）、準員工培養(yǎng)-企校聯(lián)合
中廣核集團本著與高�；ダ糙A的原則，在通過企校聯(lián)合培養(yǎng)方式解決核電領域畢業(yè)生供給短缺問題的同時，積極支持國內(nèi)相關高校的教學建設，推動高校對相關專業(yè)的招生規(guī)模，以滿足我國核電產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求。從2005年開始，中廣核集團核電學院同20多所院校展開“訂單+聯(lián)合”和“聯(lián)合培養(yǎng)”等多種模式的人才培養(yǎng)合作，累計為中廣核集團輸送了超過2000多名核電專業(yè)技術人才。
中國廣東核電集團2014屆聯(lián)合培養(yǎng)（蘇州）暨“訂單+聯(lián)合”培養(yǎng)校園招聘詳情請點擊：