【推薦】百家姓大班語言教案2篇
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的百家姓大班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
百家姓大班語言教案1
一．管理工作：
在工作實(shí)踐中不斷探索，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)思想素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)中的應(yīng)變能力，提高帶班水平。充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，密切配合，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，班級(jí)活動(dòng)每一個(gè)實(shí)施步驟做認(rèn)真的計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)。
二．教育教學(xué)：
1、本期預(yù)設(shè)兩個(gè)主題活動(dòng)：
圍繞環(huán)保的主題“保護(hù)地球媽媽”和以幼小銜接為主的“我要上小學(xué)了”，其中以“我要上小學(xué)了”為本學(xué)期重點(diǎn)的活動(dòng)。教給孩子更多的知識(shí)性內(nèi)容，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，提高自理能力，加強(qiáng)社會(huì)交往能力。如帶孩子們外出做社會(huì)調(diào)查，清潔蓮花山，到同伴家做客，去小學(xué)參觀；和小學(xué)生座談；請(qǐng)小學(xué)生介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)小學(xué)生活等；為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，讓孩子們?cè)谟袦?zhǔn)備的狀態(tài)下自然過渡到小學(xué)生活。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
加強(qiáng)幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)。充分利用餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字寫字、練習(xí)做試題等活動(dòng)。指導(dǎo)家長和孩子一起制定在家的生活作息時(shí)間表，每晚至少有30分鐘安靜學(xué)習(xí)的時(shí)間：寫寫字、聽聽故事、畫畫、閱讀、做做算式等。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，做到一日生活安排有序。
3、加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)作業(yè)單工作：
語言區(qū)增加有關(guān)認(rèn)讀、描寫、文字游戲工作；數(shù)學(xué)區(qū)增加有關(guān)寫數(shù)字、做試題、數(shù)學(xué)游戲工作；認(rèn)知區(qū)、科學(xué)區(qū)也增加動(dòng)筆的作業(yè)單工作；以培養(yǎng)孩子正確的讀書、寫字、握筆姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)：
通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難要自己想辦法解決，形成良好的生活習(xí)慣，如自己疊被子、自己掛衣服，自己的事情自己做，不再依賴成人幫助；做好值日生工作；學(xué)習(xí)自己管理好自己；關(guān)愛別人，幫助有需要的同伴。
5．加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。
讓英語浸入到一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)；重點(diǎn)培養(yǎng)孩子用英語來表演故事或講述故事的能力；老師加強(qiáng)小組輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，讓孩子有更多個(gè)別練習(xí)的時(shí)間，并把英語教學(xué)滲透到主題活動(dòng)中。中文老師學(xué)習(xí)一些簡單的英語會(huì)話，應(yīng)用到中文教學(xué)上；英語老師和中文老師互相多溝通，達(dá)成教育的一致，提高帶班能力。
6．自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)：
在主題活動(dòng)中，我們將重點(diǎn)發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力，帶孩子更多地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到社區(qū)找叔叔阿姨做環(huán)保調(diào)查，到別人的家里收購廢品，到廢品收購站賣廢品；到社區(qū)做環(huán)保宣傳員；結(jié)對(duì)到同伴家里過夜；詩歌、故事表演，班級(jí)環(huán)保知識(shí)知識(shí)競賽。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。
7、具體安排：
二月份學(xué)操、遠(yuǎn)足蓮花山；三月份進(jìn)行慶三八詩歌、故事表演比賽、植樹節(jié)外出植樹，給社區(qū)的樹木澆水；四月份春游、環(huán)保小衛(wèi)士清潔蓮花山活動(dòng)；五一勞動(dòng)節(jié)疊衣服、疊被子自理能力比賽；六一兒童節(jié)英語活動(dòng)、小博士智力競賽、畢業(yè)典禮等活動(dòng)。
三．家長工作：
上學(xué)期，家園配合較為密切，本期要繼續(xù)加強(qiáng)和家長的溝通，充分利用豐富的家長資源，為班級(jí)活動(dòng)提供更多的幫助，組織豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長更多地參與到活動(dòng)中來，提高家長參與園內(nèi)、班內(nèi)各種活動(dòng)的積極性。家長隊(duì)伍是一座潛力無窮的教育資源寶藏，我們將充分利用家長的智慧，發(fā)揮家長的優(yōu)勢，使之成為我們的合作伙伴。定期更換家園欄，結(jié)合主題活動(dòng)、大型活動(dòng)，提高家長對(duì)各項(xiàng)工作的參與和了解，走進(jìn)我們的教學(xué)。上學(xué)期成立的班級(jí)家長委員會(huì)5名，家長委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。本期家長委員會(huì)繼續(xù)保持。
四．衛(wèi)生保健工作：
嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，使衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒的體能鍛煉，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)作好值日生工作；開展文明進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒吃得愉快、吃得文明；配合保健醫(yī)生作好
幼兒的各項(xiàng)體檢工作。在日常的保育工作中，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以最好的服務(wù)態(tài)度面對(duì)家長。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。隨著季節(jié)的變化，及時(shí)提醒孩子更換衣服，保持一天都整潔干凈；靈活地調(diào)整幼兒戶外的運(yùn)動(dòng)量。進(jìn)餐時(shí)，播放幼兒喜愛聽的故事、音樂。
讓孩子每天快快樂樂，有所收獲，度過在幼兒園的最后一段時(shí)光，給孩子們留下快樂難忘的童年記憶。
百家姓大班語言教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
了解中國人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)，為自己是中國人而驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、16個(gè)幼兒（要有同姓的）2、白板
3、記號(hào)筆 4、白紙 5、名人照、錄音、《百家姓》前16姓
活動(dòng)過程：一、介紹一下自己的名字
1、老師：我是xxx，介紹一下你自己，你叫什么？
——幼兒介紹。異地教學(xué)時(shí)，這環(huán)節(jié)，既很利索地縮短了陌生師生的距離，又直接導(dǎo)入活動(dòng)。
二、知道百家姓
�。�、找自己的姓
1]你有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我們介紹的名字，是由姓和名組成的。我姓“應(yīng)”（出事漢字“應(yīng)”）。你姓什么？
——大家一起說，為了加快活動(dòng)的節(jié)奏。
2]這里有一些中國字，你去認(rèn)一認(rèn)，有你的姓嗎？請(qǐng)你把它（卡片）拿來�！黄鹉钜槐椤�
3]這里有多少姓？
——讓孩子自己數(shù)，大班孩子有自己的數(shù)數(shù)方法。
活動(dòng)中：
幼：我沒拿到……
師：你的姓，這里有嗎？
幼：點(diǎn)頭。
師：這里有多少姓？
幼：11個(gè)……13個(gè)……
�。矗菽俏覀�?cè)谧幕锇橛袔讉�(gè)？
活動(dòng)中：
孩子數(shù)：１６個(gè)。
�。担菸覀儯保秱�(gè)人，怎么會(huì)只有１３個(gè)姓呢？（引發(fā)對(duì)同姓者的關(guān)注）。
活動(dòng)中：
幼：因?yàn)槲倚绽睿残绽睢�有，他們兩個(gè)是一樣的姓……
�。病⒐餐男�
�。保菽銈兪峭眨�，我們伙伴之間有同姓的。噯，你家里誰和你同姓？
活動(dòng)中：
幼：爸爸和我同姓……爺爺和我同姓……弟弟和我同姓……姐姐和我同姓……媽媽和我同姓……
師：一般地說，家里大多數(shù)的爺爺、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，（也有少數(shù)是媽媽和你同姓——如果班上沒有與母親同姓，就不說。）
2]除了班上、家里，有和你同姓的，這里那么多老師，有和你同姓的嗎？請(qǐng)你去問問、打聽打聽。
活動(dòng)中：
老師：你有興趣去打聽打聽，有誰和你同姓的？
老師：有興趣地去問問
3]來說說，你找到幾個(gè)同姓的？
——這里要掌好節(jié)奏。時(shí)間不宜長2~3分鐘。
活動(dòng)中：
老師：我們有時(shí)間限制，倒數(shù)10、9、8、7、……好，請(qǐng)各就各位。（等坐定）你找到和你同姓的人嗎？
幼：找到……沒找到……
老師：請(qǐng)找到的先來說說，你找到了幾個(gè)？我們寫“人”一筆表示一個(gè)人。
……找到的人不多，5人……請(qǐng)一個(gè)沒找到的：“你是怎么找的？你問問�！庇變海骸罢l姓趙？”
(哄堂大笑。)
老師：哦~這樣問怎么找得到呢？禮貌一點(diǎn)啦（俯身在其耳邊：請(qǐng)問誰姓趙？）
幼：請(qǐng)問哪位老師姓趙？（立刻有人舉手）。數(shù)一數(shù)……3個(gè)
老師：（邊紀(jì)錄邊）誰有興趣來找找？
�。ㄅe手的幼兒很多，并且用禮貌的語言詢問。老師關(guān)注：“看，這樣說才找得到”�？凑业酵盏倪^半就行）。
老師：看看，這里那么多人中，哪個(gè)姓是最多見的姓？
幼：黃！
老師：你怎么知道？
幼：有7筆……有7人……
4]同姓是親人。
老師：同姓的人還多著呢。可是，怎么會(huì)有那么多同姓的人呢？你仔細(xì)看看，你家里和你同姓的爺爺、爸爸、你，你們?cè)趺磿?huì)同姓的呢？
那是因?yàn)闋敔敯研諅鹘o了他的后代爸爸，爸爸又把姓傳給了他的后代你、哥哥姐姐，家里那些和你同姓的人是一家人！是親人！
那么，班上和你同姓的人是一家人嗎？
幼：不是。
老師：其實(shí)啊，傳說很久很久以前，同姓的人是一家人，同姓的人是親人。
再看看，班上同姓的人，有沒有一點(diǎn)像親戚的樣子？
——讓孩子體會(huì)，我們中國人都是一家人，體會(huì)同姓之間那種血肉相融的感覺。
活動(dòng)中：
幼：他們有一點(diǎn)像的……我和同姓的老師也有一點(diǎn)像的，我們都是雙眼皮……
�。�、不同的'姓
�。保菡也煌盏娜�
老師：：除了這些姓，你還知道別的姓嗎？
活動(dòng)中：
幼兒愣了一下，我追問：“你媽媽姓什么？”——同時(shí)提示“這里沒有的別的姓”，引導(dǎo)孩子用排除法思考。
幼：……
……
�。玻菡�(qǐng)找找這里，哪些老師和我們不同姓的？找到了，請(qǐng)老師用小紙片寫下來。
——幼兒尋找。過程中，老師提示：知道怎么找了？
活動(dòng)中：
幼兒邊找邊貼在展示板上。
老師：看看。
幼兒驚呼：真多��！
３］百家姓
老師：（順勢）知道嗎？中國人的姓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
——音樂：祖�！栋偌倚铡贰Ｒ粍t可以營造一種震撼的氣氛，二則可以引導(dǎo)孩子靜心于下一個(gè)環(huán)節(jié)。
老師：（出示《百家姓》的前十五個(gè)姓，與歌曲同步地）中國人的姓還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些（重復(fù)是為了加強(qiáng)表達(dá)）。屬于中國人姓名中的姓，有500多個(gè)呢，這本《百家姓》里全記著，只要是中國名字，你的姓在《百家姓》里一定找得到。
這些姓啊，由我們的祖先，傳給他的后代——兒子、孫子，一代一代，子子孫孫，一直傳到了我們這里。哦~你們還會(huì)傳下去嗎？
傳給誰？對(duì)，由你、你的子孫，一直傳下去。只要有中國人，就一定有百家姓；只要一叫出我們的姓名，世界上的人就知道：我們是中國人。
——這里大段的內(nèi)容由老師娓娓講述，所以，會(huì)有些沉悶。于是，在這里插入“你的姓傳給誰”這樣的問題，即了解孩子是否理解“傳承”，又可以調(diào)節(jié)氣氛。
活動(dòng)中：
孩子不理解，所以紛紛要“傳給妹妹、姐姐”。于是，在這里預(yù)設(shè)“傳給后代”，孩子即刻理解，反應(yīng)出“我要傳給兒子”。
一個(gè)女孩：我可以傳給兒子嗎？女的可以傳嗎？
我接應(yīng)：可以，只要你和家里人商量好，因?yàn)橐话闶悄械膫鞯摹?/p>
三、了不起的中國人
1、這些都是中國人，你能叫出他們的姓名嗎？（一一出示了不起的中國人的相片）哪些人與你同姓的？
2、這些人因?yàn)楹芰瞬黄�，才讓所有的人都記住了他們名字�?/p>
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